Los Problemas y las Matemáticas

El Título de la Tesis

El título de la tesis debe ser atractivo, claro, entendible y explicito, a fin de que se entienda cual es la problemática que se estudia. Se busca que con una sola lectura del título, se comprenda la intención que el autor desea plantear en su investigación.

En muchas ocasiones, los títulos no siempre reflejan el contenido real de la investigación, debido a que no están bien formulados, y pueden pasar inadvertidas para otros investigadores, que si están interesados en lo que allí se estudia. El titulo además debe estar relacionado con su contenido, debe seguir ciertas reglas que especifican a continuación.

El título debe ser claro y preciso, y debe representar cabalmente el tema a tratarse en la tesis.  No debe contener adornos literarios, a fin de no crear confusión ni falsas expectativas a quienes la lean. No debe estar exagerado con palabrería inútil, que no concuerde con el tema, sin dejar de indicar el verdadero contenido. Además debe reflejar claramente el propósito del estudio en la línea de investigación que se sigue.

El título de la tesis debe ser completo, debe especificar de manera fiel, lo que el lector encontrará en sus capítulos. El título es una promesa de lo que se ofrece y asimismo le da “personalidad”, ya que debe dejar en claro la propuesta, los conocimientos y aportes del autor de la investigación.

El título sólo debe referirse al tema principal, de tal manera que se pueda identificar fácilmente cual es la línea de investigación, debe evitarse desviar la atención hacia temas que no sean el objeto fundamental de la investigación. Debe expresar integralmente el contenido real, sin exageraciones, pero sin que se limite el desarrollo de la investigación.

El título es la carta de presentación de la tesis, por eso se debe elaborar un título tentativo, y que conforme se va avanzando con el desarrollo de la tesis, este pueda ser asignado de manera definitiva. En el proyecto el título es tentativo, en el Informe de investigación el título es definitivo. Finalmente, el título de investigación debe considerar los siguientes aspectos:

• Evitar artículos al principio.
• Evitar preposiciones al principio.
• Evitar siglas y abreviaturas.
• Utilizar poco signos de puntuación.
• Evitar errores gramaticales y de sintaxis.
• Utilizar en lo posible frases afirmativas y términos precisos.
• No ser redundante.
• En lo posible debe contener: el propósito, la línea de investigación, la población, el momento y el lugar.

El título de una tesis, debe iniciar con una palabra referida a la línea de investigación. Esto indicara desde el principio cuál es el contenido de la investigación y permitirá al lector ubicarse en el tema central.

Proyecto de Tesis y Línea de Investigación

¿Qué es una línea de investigación? ¿Realmente necesito una línea de investigación para llevar a cabo un estudio?, en verdad la línea de investigación se constituye en una especialidad dentro de una profesión, y es conformada por una comunidad que comparten conocimientos y experiencias de esa línea de investigación, los miembros de esa comunidad se beneficiarán siempre que se mantengan en contacto entre sí.

Un tema de tesis está compuesto por dos elementos básicos, el primero corresponde al propósito del estudio y el segundo elemento es la línea de investigación (tema de interés). Estos dos elementos se tienen que definir antes de pensar en desarrollar una tesis y es mejor definirlos por separado, ya que existe un orden para hacerlo y ese orden indica que primero se define la línea de investigación y luego el propósito del estudio.

Muchos estudiantes buscan a los docentes para que les sugiera un tema de tesis, tanto en el pre y postgrado; y esperan que les entregué el titulo o problema del tema de tesis a investigar.

Hacer investigación científica es una actividad apasionante siempre que se elija una línea de investigación con la que el investigador se sienta realmente cómodo, es una ventaja elegir tu tema favorito para desarrollar tu línea de investigación.

Comienza a elaborar un listado de temas que sean de tu interés dentro de tu profesión; es posible que no todos los temas o cursos que se incluyen en tu carrera profesional te gusten y eso es completamente natural, siempre habrá temas por los cuales nos sentimos más gusto al hablar de ellos, como también habrán temas que no nos interesen mucho. En tu listado de temas, estarán en el primer grupo, los temas de tu línea de investigación. Pero tener pasión e interés por un tema no es suficiente, además debes demostrar capacidades naturales para el dominio de esos temas.

Lo importante es descubrir lo que nos gusta. Además, piensa en tus pacientes o futuros clientes tú estás ahí para darle solución, conocer a fondo sus problemas hará más ligera tu tarea; curar una enfermedad, mejorar la educación, mejorar los accesos a la justicia o resolver sus problemas más frecuente, como línea de investigación, permitirá ayudarles.

Incluso las expectativas personales o una experiencia pasada, también están involucradas en una línea de investigación, por ello no se puede imponer a un estudiante un tema de tesis. La universidad puede contar con sus propias líneas de investigación, estás las deben adoptar sus docentes, no los alumnos.

La línea de investigación no es un pasatiempo, que se abandona por falta de tiempo, para practicarlo cada fin de mes. La línea de investigación tiene que ser la fuente que cubra tus necesidades, tu línea de investigación es tu misión en la vida.

Finalmente, es necesario tener actitud positiva y saber que nos espera un futuro mejor, tal como lo plantea Steve Jobs, en un discurso pronunciado en la Universidad de Stanford en junio del 2005.

Coaching en la Metodología Estadística en la Investigación

El Coaching es un método que consiste en acompañar, entrenar  e instruir a una persona o a un grupo de ellas, con el objetivo de conseguir alguna meta específica.  En el proceso de coaching interactúan dos personas; uno es el coach o entrenador, que es la persona que instruye, forma o guía a la persona que está siendo orientada para mejorar su desempeño en un tema específico. El otro es el coachee o persona en entrenamiento, quien recibe los conocimientos y las competencias que necesita para mejorar en ese tema específico. 

El desarrollo del proceso del coaching sigue básicamente los siguientes 5 pasos: Contextualizar, Convencer,  Fijar objetivos, Actuar  y Evaluar el logro.

En mi experiencia en asesorar investigaciones, tesis y estudios en diversas áreas de las ciencias, he notado que muchos solicitan consejos o asesoría, cuando incluso ya han realizado el levantamiento de datos y resulta que la muestra no es la adecuada o que se ha omitido una más variables que se requieren para construir un índice o indicador; por esta razón creo que es necesario que cuando se va a empezar un proyecto de investigación se debe contar con un coaching que permita el acompañamiento en metodología estadística.

Es cierto que quien realiza una investigación debería conocer la metodología a aplicar, pero eso no siempre ocurre, entonces el coaching, siguiendo los pasos mencionados anteriormente ayuda a aclarar el uso de los métodos y técnicas estadísticas más adecuadas para aplicar en una investigación o tesis , de la siguiente manera:

• Contextualizar: La contextualización de varios puntos de vista será fundamental para que el entrenado encuentre enmarcar el problema que se va estudiar y permitirá al individuo elegir entre las diferentes alternativas metodológicas que dispone la ciencia estadística para buscar su explicación y objetivos.
• Convencer: La contextualización permite el convencimiento, básicamente acerca del  poder de elección. El entrenador centrará al pupilo en las elecciones que toma y sus consecuencias, brindándole herramientas específicas para elegir con convencimiento y mayor efectividad.
• Fijar objetivos: Es esencial para todo proceso de coaching, el contar con objetivos claramente definidos paso a paso que servirán de guía para la toma de decisiones y acciones.
• Actuar: Una vez reunida toda la información, se debe actuar de forma sostenida en el tiempo. El entrenador acompañará de cerca este proceso ayudando a superar las dificultades que aparecen al llevar a la práctica las acciones planeadas.
• Evaluar el logro: En todo momento es necesario comprobar si nos acercamos a los objetivos fijados. Esto permitirá tomar acciones correctivas y así contribuir a la obtención de los logros.

Es mejor contar con alguien que nos guíe y nos acompañe en la tarea compleja y difícil que es embarcarse en una Tesis o investigación, que estar solo.